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      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动
      文/汤晓晶 图/姜冀  时间:2019年11月29日 浏览数: 打印

        为了让教师更好的掌握学前儿童语言学习与发展核心经验,提升教师教学能力,同时锻炼幼儿独白语言能力、发展儿童思维和想象能力,双流区学前教育教研联组(语言组)于2019年11月26日在棠外实验幼儿园围绕“幼儿讲述活动”展开了现场观摩研讨活动。

      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动
      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动

      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动
      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动

        活动分为现场展示、说课、分组讨论、组长点评四个环节。我园中班汤晓晶老师展示了中班看图讲述活动《小马噔噔》。

      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动
      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动

      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动
      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动

        老师说课后,在双流区学前教育教研联组语言组组长巫小芳园长的引领下,来自三十余所幼儿园的老师们展开了激烈讨论。研讨中,老师们结合周兢的《学前儿童语言学习与发展核心经验》,采用问题导图的方式记录了本组“幼儿讲述活动中的思考”。通过现场分享产生的思维碰撞,以及全体老师对活动案例的剖析,老师们对讲述活动如何选材,如何给幼儿搭建讲述的支架,讲述活动如何进行组织与设计,以及讲述活动的教育指导策略有了更全面、科学的认识和理解。

      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动
      寻求最佳教育方式 搭建幼儿成长平台——棠外实验幼儿园承办双流区学前教育教研联组语言组教研活动

        此次语言教研联组的活动,对推动全区语言领域教育教学具有重要意义,同时通过教师对学前儿童语言学习与发展核心经验深入研究,积极寻求最佳教育方式,从而为幼儿发展搭建了良好的成长平台。

        (审/宣招处)

        

      〖信息来源:棠外〗
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